Tu connais la situation.
Une maman t’explique que son enfant « ne s’arrête jamais » ou « ne veut jamais rien ». Tu observes, tu proposes, ça fonctionne un peu, puis ça bloque. Et la question de fond reste entière : est-ce que cet enfant perçoit ce qu’il ressent ?
L’intéroception, c’est ce sens dont on ne parle jamais en formation initiale, et qui explique une grande partie de ce qu’on voit au quotidien autour du repas.
Ce que tu trouveras dans ce numéro
- Le mythe à trancher : « un enfant ne sait pas s’arrêter quand il n’a plus faim »
- Le dossier : l’intéroception en quatre temps, de la physiologie à la clinique
Le regard croisé : un article de Carolyne Mainville, ergothérapeute - Les planches illustrées : les signaux de faim et de satiété, avant et après 6 mois, en distinguant les signaux évidents des signaux discrets
- L’outil à détacher : une grille pour accompagner la perception de la faim : ce que l’enfant ressent, comment il l’interprète, la réponse qu’on y apporte
- Le cas clinique : avec le bloc « et si ça ne marche pas »
- Les sources : chaque affirmation référencée, chaque niveau de preuve indiqué
Ce que ça change concrètement
Tu repars avec des nouvelles connaissances à jour, un article de professionnel, un cadre d’observation utilisable dès la séance suivante, un vocabulaire pour expliquer aux parents ce que tu observes sans les culpabiliser, et de quoi répondre quand on te demande d’où vient ce que tu avances.
Le format
PDF de 34 pages, à lire sur écran ou à imprimer. L’outil est conçu pour l’impression A4.
Téléchargement immédiat après l’achat.
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