Formation Partenariat parental et troubles de l’alimentation en pédiatrie

Une journée pour reprendre la base de l’entretien occupationnel et débloquer des prises en soins en alimentation !

Il arrive en thérapie d’alimentation que l’on bloque, on ne sait plus comment avancer et la communication peut se rompre entre la famille et l’ergothérapeute.

Malgré que nos prises en soin, soient centrés sur l’occupation et sur le patient, il arrive qu’on en perdre les objectifs important pour la famille. En pédiatrie et encore plus en alimentation, on ne va pas parler d’occupation mais de co-occupation. La motivation et les objectifs des parents vont être indispensables à la réussite  de la thérapie.

Il est donc indispensable d’impliquer les parents dans la prise en soin en ergothérapie. C’est également un enjeu professionnel recommandé par la HAS (Haute autorité de la santé)

Le partenariat parental montre son efficacité en ergothérapie au niveau de l’augmentation de la performance, dans le transferts des acquis et dans la durée de l’accompagnement.

Objectifs de la journée de formation :

• IDENTIFIER les notions de guidance, accompagnement et partenariat: il est important de pouvoir identifier les notions mais aussi les différencier quand on les utilise
• DEFINIR la notion de partenariat parental et Occupational Performance Coaching
• DECRIRE les critères du trouble de l’alimentation en pédiatrie et les modèles centrés en ergothérapie: Les nouveaux critères de diagnostic du TAP recentrent les plaintes sur les difficultés occupationnelles ressentis par la famille
• MAITRISER la passation et la cotation de l’Échelle d’alimentation de l’HME et de la MCRO centrée sur les difficultés alimentaire
• DECRIRE avec la famille les objectifs en lien avec HME ET MCRO
• COMPRENDRE les objectifs SMART et les mettre en place
• APPRENDRE à réévaluer les objectifs de thérapie et objectiver la performance alimentaire

Méthode pédagogique :

• PPT
• Vidéo
• Réflexions individuelles et en groupe
• Illustrations cliniques
• Vidéos
• Discussion des cas cliniques

Public :

Les ergothérapeutes formés en troubles de l’alimentation en pédiatrie (TAP) / troubles de l’oralité